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鄉(xiāng)村人才向非農(nóng)領(lǐng)域流失嚴(yán)重 成制約鄉(xiāng)村振興重要瓶頸(圖)
農(nóng)業(yè)網(wǎng)   時(shí)間:2019/2/22 10:02:00  來源:第一財(cái)經(jīng)  閱讀數(shù):398

鄉(xiāng)村人才

  2019年中央“三農(nóng)”文件里提到,要培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。探索通過崗編適度分離、在崗學(xué)歷教育、創(chuàng)新職稱評(píng)定等多種方式,引導(dǎo)各類人才投身鄉(xiāng)村振興。

  2月21日,在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心召開的2018年度重要研究成果發(fā)布會(huì)上,宏觀經(jīng)濟(jì)研究室助理研究員高鳴稱,進(jìn)入新世紀(jì)以來,國(guó)家重視對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才、新型職業(yè)農(nóng)民、大學(xué)生村官、科研杰出人才等人才隊(duì)伍的培養(yǎng),取得了階段性成果。但從總體來看,我國(guó)鄉(xiāng)村人才仍面臨總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、培養(yǎng)模式不完善等問題,鄉(xiāng)村人才瓶頸成為影響鄉(xiāng)村振興的主要障礙因素。

  他認(rèn)為,當(dāng)前的鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的總量與新時(shí)代鄉(xiāng)村振興要求仍有差距。

  具體來說,在存量方面,我國(guó)鄉(xiāng)村人才總量不足的問題越發(fā)突出。2016年末,全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才總量接近1900萬,只占鄉(xiāng)村就業(yè)人員總數(shù)的不足5%;在后備力量方面人才不足,城市化進(jìn)程、高校擴(kuò)招等原因讓農(nóng)村人有了更多的選擇機(jī)會(huì),農(nóng)村勞動(dòng)力特別是青壯年不斷 流向發(fā)達(dá)城市,鄉(xiāng)村人才向非農(nóng)領(lǐng)域流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

  截至2015年底,新型職業(yè)農(nóng)民的總量為1272.2萬人,其中年齡段為41-50歲的人數(shù)*多,而35歲及以下的青年力量只占總數(shù)的17.1%。

  此外,鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不合理。在結(jié)構(gòu)不科學(xué)方面,體現(xiàn)為鄉(xiāng)村人才梯隊(duì)存在斷層,即高層次、高素質(zhì)人才普遍短缺,中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人才相對(duì)數(shù)量較多;傳統(tǒng)學(xué)科人才較多,新興學(xué)科人才較少;單一生產(chǎn)型、技術(shù)型人才較多,集生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、管理為一體的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才數(shù)量較少。

  截至2015年底,初中文化程度占全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民總數(shù)的58%,大專及以上學(xué)歷只占5%。而2015 年農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍中,農(nóng)民*技師只占總量的0.2%,有90.51%的實(shí)用人才沒有或者未評(píng)定職稱。從人才類型分析,生產(chǎn)型實(shí)用人才占總數(shù)的36.44%,經(jīng)營(yíng)型實(shí)用人才占20.62%,技能服務(wù)型、技能帶動(dòng)型及社會(huì)服務(wù)型人才比例較低。

  分布不均衡則體現(xiàn)為在東南部地區(qū)及大中城市鄉(xiāng)村人才資源相對(duì)豐富、素質(zhì)較高,中西部地區(qū)人才資源較少;以及從事農(nóng)業(yè)科研開發(fā)、技術(shù)推廣和經(jīng)營(yíng)管理的高層次鄉(xiāng)村人才主要集中于行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)或高校,這類人才在鄉(xiāng)村基層極度缺乏。

  高鳴認(rèn)為,近年來,盡管我國(guó)高度重視鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)工作,出臺(tái)多項(xiàng)政策大力培育新型職業(yè)農(nóng)民、加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),取得了一定成效,但在人才培養(yǎng)模式上仍有諸多急需完善之處。比如,鄉(xiāng)村人才的培育能力欠缺,對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育重視不夠,人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新不足,服務(wù)保障能力不足。

  他表示,鄉(xiāng)村人才培育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要人力、物力、 財(cái)力等多方面持續(xù)性投入。目前專用于鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的資金投入仍存在缺口,且部分地區(qū)使用效率低。

  如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村人才振興?高鳴建議,既要激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力,從鄉(xiāng)村內(nèi)部培育更多人才,充分激發(fā)人才的內(nèi)生動(dòng)力,尤其要堅(jiān)持農(nóng)民的主體地位,充分尊重農(nóng)民意愿,調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;又要匯聚外部力量,引導(dǎo)社會(huì)人才投身“上山下鄉(xiāng)”,實(shí)行積極有效的人才政策,打好“鄉(xiāng)情牌”,念好“人才經(jīng)”,激勵(lì)各類人才以推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化為己任,在農(nóng)村廣闊天地大顯身手。

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