“見到你真高興,有你這樣的朋友在身邊,好開心!”“真討厭,滾一邊去,看見你心里就來氣。”面對兩個普通的白蘿卜,成都金牛區(qū)金泉小學(xué)的學(xué)生們,對著一個說贊美的話,而對另一個則用力罵。原來,這是學(xué)校師生為期一個月的實(shí)驗(yàn),讓孩子們用不同的語言對待兩棵蘿卜,感受語言對蘿卜生長的作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,學(xué)校給出的答案是:“沮喪蘿卜”比“開心蘿卜”壞得快。
點(diǎn)評:道路千萬條,科學(xué)*條。教育的本質(zhì)在于傳遞真善美,如果失去了“真”,“善”和“美”也就失去了意義。特別于科學(xué)而言,更應(yīng)該把“真”放在*位。故弄玄虛的“蘿卜實(shí)驗(yàn)”,有著一種荒誕不經(jīng)的錯亂感。從常識上講,如果不進(jìn)行保鮮和干燥處理,蘿卜很難存放一個月。因此,荒唐“蘿卜實(shí)驗(yàn)”需要好好洗把澡,把問題找出、洗掉。否則,就會誤人子弟。
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